Judo en la educacion fisica escolar, El
- Unidades didacticas
Autor(es) - Josep Castarlenas; J. Pere Molina
- €21.35 €19.22
Este livro reúne e sintetiza as abordagens teóricas que apareceram durante os últimos anos em redor dos modelos alternativos de ensino do judo, formuladas no contexto espanhol. Uma proposta pratica é estruturada em três níveis: A aceitação do contacto corporal através de actividades que requerem habilidades perceptivo motrizes básicas, a familiarização com a luta com contacto através de jogos e a apresentação do judo como desporto. O principal objectivo deste livro é a contribuição de modo a facilitar o desenvolvimento do judo com contacto nas aulas de educação física.
ÍNDICE
Prólogo
Introducción
Primera parte – Fundamentos teóricos
1. El judo como contenido de la educación física escolar
1.1. Introducción
1.2. Aspectos educativos del judo
Sus principios
El contacto corporal
Sus métodos de prática
Sus elementos técnicos
El tipo de enfrentamiento
1.3. Aspectos relativos al control de violencia y la seguridad de los practicantes
1.4. Aspectos relativos a la enseñanza del judo en la escuela
Etapas de aprendizaje del judo
Contexto y condiciones de los aprendizajes
Principios de procedimiento para el desarrollo de una propuesta educativa en judo
Indicadores de comienzo y de final de etapa o ciclo
Alumnos que llegan sin experiencia previa en actividades de lucha
1.5. Relación con otras actividades y disciplinas (interdisciplinariedad)
1.6. Posibilidades de integración de los temas transversales
2. Partes de una propuestapara la enseñanza del judo en el contexto escolar
2.1. Introducción
2.2. La enseñanza del judo a partir de la técnica y su problemática
2.3. Los intentos por aportar propuestas alternativas
Aportaciones derivadas de la influencia de la praxiología motriz
Aportaciones derivadas del modelo para la comprensión de los juegos deportivos
Características comunes de las aportaciones alternativas
2.4. Hacia una propuesta para la enseñanza del judo en la Educación física escolar
Caracterización de los deportes de combate desde sus principios estratégico-tácticos
Principios didácticos y secuencia de contendios de la propuesta
Segunda parte – Propuesta práctica
3. El contacto corporal dentro de la educación física de base
3.1. Introducción
3.2. Marco didáctico
3.3. Objetivos didácticos
3.4. Contenidos
3.5. Estrategias metodológicas
3.6. Temporalización
3.7. Actividades
3.8. Otientaciones para la evaluación
4. Las habilidades de lucha con agarre en la conquista de objetos y espacios
4.1. Introducción
4.2. Marco didáctico
4.3. Objetivos didácticos
4.4. Contenidos
4.5. Estrategias metodológicas
4.6. Temporalización
4.7. Actividades
4.8. Ortientaciones para la evaluación
5. Las habilidades de lucha con agarre en el cuerpo a cuerpo
5.1. Introducción
5.2. Marco didáctico
5.3. Objetivos didácticos
5.4. Contenidos
5.5. Estrategias metodológicas
5.6. Temporalización
5.7. Actividades
5.8. Orientaciones para la evaluación
6. De las habilidades de lucha con agarre al judo
6.1. Introducción
6.2. Marco didáctico
6.3. Objetivos didácticos
6.4. Contenidos
6.5. Estrategias metodológicas
6.6. Temporalización
6.7. Actividades
6.8. Orientaciones para la evaluación
7. Desarrollo de las habilidades especificas del judo
7.1. Introducción
7.2. Marco didáctico
7.3. Objetivos didácticos
7.4. Contenidos
7.5. Estrategias metodológicas
7.6. Temporalización
7.7. Actividades
7.8. Orientationes para la evaluación
8. El judo y la defensa personal
8.1. Introducción
8.2. Marco didáctico
8.3. Objetivos didácticos
8.4. Contenidos
8.5. Estrategias metodológicas
8.6. Temporalización
8.7. Actividades
8.8. Orientaciones para la evaluación
9. Otras posibilidades en la prática del judo: la kata
9.1. Introducción
9.2. Marco didáctico
9.3. Objetivos didácticos
9.4. Contenidos
9.5. Estrategias metodológicas
9.6. Temporalización
9.7. Actividades
9.8. Orientaciones para la evaluación
Bilbiografia
- Formato: Capa mole 17.00*23.00
- Nº de páginas: 192
- Editado em: 2002
- Idioma: Espanhol
- ISBN: 8425514452