Planifica tus actividades acuaticas con el modelo narrativo ludico
- Programacion y propuesta metodologica para la natacion infantil basada en los cuentos motores acuaticos
Autor(es) - Enrique Herrera
- €31.55
Esta obra oferece uma nova forma de iniciação às actividades aquáticas infantis e propõe um afastamento do conceito de utilidade e prioridade competitiva que predominou, durante anos, nas instalações aquáticas. Este tipo de trabalho, denominado Modelo Narrativo Lúdico, consiste na aplicação e experiência sistemática de um conto aquático, ao longo de cada sessão. Com esta metodologia, pretende-se que o aluno alcance uma autonomia progressiva no meio aquático, ao mesmo tempo que potenciam o seu próprio desenvolvimento integral e a motivação.
Este livro constitui um excelente recurso para a iniciação e aprendizagem das actividades aquáticas, adaptando, ao máximo, a metodologia de ensino às características do período psicomotor em que se encontra a criança.
ÍNDICE:
PRIMERA PARTE. LAS ACTIVIDADES ACUATICAS EN LA SOCIEDAD ACTUAL
Cap. 1. Presentación
Cap. 2. Concepto de actividades acuáticas. Situación actual
2.1. Definición de motricidad acuática
2.2. Habilidades acuáticas y patrones motores
2.3. Efectos favorables de la experiencia acuática en el desarrollo del niño
Cap. 3. Evolución del desarrollo psicomotor en la primera infancia
3.1. Consideraciones a tener en cuenta en relación al desarrollo evolutivo
3.2. Adaptación de la metodología de enseñanza al desarrollo evolutivo
Cap. 4. Programas de actividades acuáticas: ámbitos o perspectivas
Cap. 5. Las actividades acuáticas en la infancia según el modelo narrativo lúdico
5.1. Fases de adquisición de las actividades acuáticas infantiles
5.2. Propuesta de organización en las actividades acuáticas infantiles
SEGUNDA PARTE. PROPUESTA METODOLÓGICA EN ACTIVIDADES ACUÁTICAS INFANTILES: EL MODELO NARRATIVO LÚDICO
Cap. 1. Presentación
Cap. 2. El modelo narrativo lúdico
2.1. Qué es el modelo narrativo lúdico?
2.2. El modelo narrativo lúdico como alternativa de enseñanza
2.3. El cuento en el campo de la enseñanza y en la actividad física
Cap. 3. El modelo narrativo lúdico. Características básicas
3.1. La dramatización en el agua
3.2. Elaboración de un cuento acuático
3.3. El cuento como material y su recreación
3.4. Indicaciones generales
Cap. 4. El modelo narrativo lúdico en un programa de actividades acuáticas
4.1. Proceso de elaboración del modelo narrativo lúdico
4.2. Una propuesta práctica: aplicación del modelo narrativo lúdico
Cap. 5. Resultados contrastados del modelo narrativo lúdico: una investigación científica aplicada
5.1. Objetivos
5.2. Finalidades
5.3. Conclusiones
5.4. Futuras líneas de investigación
Cap. 6. Colección modelo narrativo lúdico
6.1. Personajes de la colección modelo narrativo lúdico: la familia Ventura
TERCERA PARTE. PLANIFICACIÓN DE UN PROGRAMA DE ACTIVIDADES ACUÁTICAS: UNA PROPUESTA PRÁCTICA
Cap. 1. Presentación
Cap. 2. El proceso de planificación y de programación
2.1. Programa de actividades acuáticas infantiles
Cap. 3. Una propuesta práctica: planificación y programación de un programa de actividades acuáticas
3.1. Planificación de un programa de actividades acuáticas. Propuesta práctica
3.2. Programación de un programa de actividades acuáticas. Propuesta práctica
Síntesis final
Bibliografía
- Formato: Capa Mole – 20 * 22
- Nº de páginas: 193
- Editado em: 2011
- Idioma: Espanhol
- ISBN: 9788498231717